1、　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园电脑教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2、　　活动目标

(资料图片)

3、　　感受儿歌和谐，生动的形象。

4、　　加深对电脑及其用途的了解。

5、　　领会儿歌蕴含的寓意和哲理

6、　　理解儿歌内容，丰富相关词汇。

7、　　活动材料

8、　　主题活动录音带、录音机、电脑。

9、　　幼儿主题活动图画书《火与电》。

10、　　活动过程

11、　　认识电脑。

12、　　（1）让幼儿观察电脑，说说电脑有什么用。

13、　　（2）教师介绍主机、显示器、键盘、鼠标的名称，请幼儿说出它们的用途。

14、　　（3）教师操作电脑，打开菜单和窗口，让幼儿了解电脑的使用方法。

15、　　（4）小结：从外观看，电脑由主机、显示器、键盘、鼠标组成。主机是电脑的重要部分，人们的操作要经过它处理才能显示结果，显示器像电视机的屏幕，它让我们看到操作的"过程和结果，人们需要通过操作键盘和鼠标给电脑发出指令。电脑可以播放音像资料、绘图运算、分析资料、设计程序协助人们完成各种工作，电脑连上网后，我们还可以通过它和远方的人交流，了解世界上更多信息。

16、　　理解儿歌内容。

17、　　（1）让幼儿翻看《火与电》第31页，说一说小老鼠玩电脑的时候发生了什么事情，想一想电脑屏幕显示的东西真的会跑出来吗。

18、　　（2）播放儿歌录音，欣赏2遍。

19、　　学习念儿歌。

20、　　（1）分两段教幼儿念儿歌。

21、　　（2）指导幼儿边朗读儿歌边表演。

22、　　幼儿园电脑课教案。现在是个信息飞速发展的时代，电脑已经覆盖了绝大一部分的家庭，我们的生活也已经离不开电脑了，对于幼儿来说，电脑是具有一部分诱惑的，但是我们也可以教育幼儿使用电脑往好的方向发展，正确的了解和使用电脑。

23、　　一、设计意图

24、　　随着现代科技技术的迅速发展，电脑已经成为我们日常生活、工作、学习中不可缺少的工具，据我观察现在的孩子们都渴望去探索电脑的奥秘。但是，孩子们对电脑并不了解和认识，不能正确的运用电脑。针对孩子们对于电脑的认识的情况，我设计了本次活动。通过孩子们对电脑的了解和学习，培养孩子们在教师的指引下能亲自动手运用电脑来完成想做的事，使孩子们能产生对科学探究的兴趣和爱好。

25、　　二、活动目标

26、　　初步对电脑简单的认识，掌握使用电脑的基本方法。

27、　　正确引导孩子们参加科学探究活动，培养孩子们敢于大胆的尝试和表现的能力。

28、　　让孩子们学会电脑的"基本操作让孩子们能正确的了解和运用电脑。

29、　　三、活动准备

30、　　实物展示：cpu、键盘、鼠标、光盘、u盘等；

31、　　图片展示：主机、显示器、内部部分硬件、打印机、扫描仪、数码摄像头等；

32、　　PPT课件准备。

33、　　四、活动过程

34、　　（一）、开始部分：

35、　　通过教师播放孩子们喜爱的音乐和动画片：音乐片段《黑猫警长》、动画片片段《黑猫警长》（通过教师向幼儿播放音乐和动画片让孩子们能对电脑的正确认识和掌握电脑的运用）导出本次活动的主题《聪明的电脑》。

36、　　导入语的设计：（提问式）小朋友们看了和听了老师给大家带来的动画片和音乐，聪明的电脑是多么的神奇呀！它给我们带来了快乐和欢笑也帮助了我们许多，现在就请小朋友们和老师一起来探究电脑给我带来了那些帮助？

37、　　（二）、基本部分：

38、　　探索了解（通过掌握电脑的基本运用和认识了解，让孩子能学会电脑的基本操作）：

39、　　提问设计：

40、　　①电脑帮助了我们什么？（在教师的正确引导下让孩子们能主动的思考和回答问题，让孩子们认识电脑在我们的日常生活中怎样帮助了我们）

41、　　②电脑是由哪些东西组成的？（在教师的正确引导下让孩子们能够通过观察电脑的结构组成，并能正确的说出电脑是由：主机、显示器、鼠标、键盘、音响等组成）

42、　　③小朋友们学习了运用电脑以后，有怎样的收获？（在教师的正确引导下让孩子们经过对电脑正确运用的认识和掌握，试着让孩子们谈谈感想）

43、　　④未来的电脑将会变成什么样子呢？（在教师的正确引导下让孩子们大胆的猜想和遐想未来的电脑是怎么样的，让孩子们通过画板画出未来的电脑并展示给大家看）

44、　　示范讲解动手操作(通过教师的指导学习，培养孩子们能亲自动手操作运用电脑的能力)

45、　　①在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用Windows中图画功能，并且让孩子们能动手画图。

46、　　②在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑中的互联网功能，并且让孩子能从中收集喜爱的图片。

47、　　③在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑欣赏喜欢的音乐和观看喜爱的动画片，并且让孩子们能学会简单的音频播放。

48、　　游戏《连一连，找一找》（让孩子们通过动脑筋来完成一个简单的游戏开发智力）

49、　　教师邀请一部分孩子通过电脑来完成这个小游戏

50、　　（三）、结束部分：

51、　　小朋友们今天过的开心吗？今天我们学习了电脑的运用了以后啊，老师希望小朋友们要懂得正确的运用电脑，做一个乖孩子。回家了可以教教你们的爸爸妈妈如何运用电脑哦！今天的活动就到这里了。

52、　　五、活动延伸

53、　　艺术——《未来的电脑》通过在教师的正确引导下让孩子们大胆的猜想和遐想未来的电脑是怎么样的，让孩子们通过画板画出未来的电脑并展示给大家看看。

54、　　社会——《电脑给我们带来了那些帮助》通过在教师的正确引导下让孩子们经过对电脑正确运用的认识和掌握，试着让孩子们谈谈感想说说电脑给我们带来了那些帮助。

55、　　活动目标：

56、　　理解儿歌内容，能完整地表述儿歌；

57、　　扩展思维，能用替换的方法创编儿歌；

58、　　感受儿歌的有趣，感受自然界万物的生存关系，养成亲近大自然、保持生态平衡的"意识和习惯。

59、　　活动内容：

60、　　喜羊羊玩儿电脑活动准备：

61、　　（一）、经验准备

62、　　带幼儿熟悉电脑，认识显示器、鼠标等；

63、　　引导幼儿了解食物链，知道自然界万物的生存关系。

64、　　（二）、物质准备

65、　　课件；

66、　　各种小动物图片、电脑图片若干。

67、　　活动过程：

68、　　一、律动引趣师：小朋友们，今天呀，喜羊羊要到我们这里来做客，听！它来了……教师和幼儿一同做律动“喜羊羊与灰太狼”，调动幼儿活动积极性。

69、　　二、理解儿歌内容，学习儿歌。

70、　　师：小朋友，你们猜喜羊羊在做什么呢？我们一起去看一看吧！

71、　　（一）、教师播放儿歌课件，请幼儿欣赏后回答问题：

72、　　喜羊羊在做什么？

73、　　它在电脑里想找什么菜单？

74、　　喜羊羊为什么会吓得“赶紧逃”？（引导幼儿说出儿歌中两种小动物的关系）教师逐步引导幼儿回答问题，进一步理解儿歌内容。

75、　　（二）、教师再次播放儿歌课件，请幼儿欣赏并随画面跟读。

76、　　（三）、在课件伴奏下大胆表述儿歌鼓励幼儿边打节奏，边说儿歌，如拍腿、拍肩、拍手等。

77、　　教师播放没有配音的儿歌课件，引导幼儿在课件伴奏下朗诵儿歌。

78、　　三、仿编儿歌，给幼儿录像。

79、　　师：森林里的小动物们听说喜羊羊在玩电脑，自己也很想来尝试一次，你们看，谁第一个到了？

80、　　教师一边演示移动教具，一边引导幼儿和自己一同仿编儿歌。

81、　　教师小结将动物替换仿编儿歌的方法，鼓励幼儿利用教师提供的操作材料，自行选择并边演示边仿编儿歌。

82、　　请个别幼儿用自己喜欢的方式完整地表述自己创编的儿歌。

83、　　活动延伸：

84、　　教师小结自然界万物的生存关系，引导幼儿亲近大自然，保持生态平衡；

85、　　活动后和幼儿一同欣赏幼儿录制后的儿歌。

86、　　活动准备：

87、　　事先和商场联系做好参观的准备

88、　　活动过程：

89、　　带领幼儿参观电脑商场，先让幼儿自由参观并找一找说一说电脑有哪些种类，有那几部分组成。

90、　　鼓励幼儿提出自己关心或不解的有关电脑的问题，并大胆向售货员提问。

91、　　请一位售货员向幼儿讲解电脑的构造种类及发展。

92、　　活动：我是电脑小博士。请个别幼儿大胆的作讲解员向幼儿讲述有关电脑的知识。

93、　　活动目标：

94、　　带领幼儿参观电脑商场,引导幼儿观察电脑的外部构造及种类,了解电脑的发展.

95、　　鼓励幼儿大胆向售货员提问有关电脑的问题，发展幼儿的语言表达能力

96、　　活动二：争当电脑小博士

97、　　活动目标：

98、　　进一步感知和了解电脑，知道电脑在生活中的广泛用途。

99、　　激发幼儿学习和应用电脑的兴趣。

100、　　活动准备：手提电脑一部、各种电脑宣传图片、电脑在生活中的各种用途的图片及录象资料，活动场地在电脑教室

101、　　活动过程：

102、　　一、运用电脑播放音乐，幼儿在优美的音乐声中进入微机教室。

103、　　二、大家都来说电脑。鼓励幼儿将自己知道的关于电脑的知识讲给大家听。

104、　　教师：小朋友参观了电脑市场还搜集了那么多关于电脑的宣传材料，谁来当个讲解员为大家介绍一下电脑？

105、　　请个别幼儿讲解电脑的有关知识，教师适时的"加以补充。

106、　　请幼儿仔细观察各种宣传图片，说说图片上的电脑有什么不同？引导幼儿比较台式电脑和手提电脑。

107、　　教师小结：电脑是由主机、显示器、键盘和鼠标四个部分组成的。随着现代科技的发展，电脑也越来越先进，种类也越来越多，有台式电脑、手提电脑还有掌上电脑。而台式电脑的显示屏也由一般的显示屏发展为纯平的显示屏和液精显示屏。

108、　　结合生活经验，说说电脑的功能和用途。

109、　　我们的生活中处处可以见到电脑，电脑可以帮我们做哪些事情呢？（打字，播放音乐，玩游戏，画画,上网……）引导幼儿大胆讲述。

110、　　在大屏幕上展示教师用数码相机拍摄的电脑在各行各业的应用，作为总结。

111、　　延伸活动：教幼儿使用画图软件做图，激发幼儿学习电脑的兴趣。

112、　　活动目标：

113、　　熟练鼠标的操作

114、　　活动重点：

115、　　鼠标的双击、拖动和右键单击。

116、　　活动过程：

117、　　 上节课我们学习了鼠标的左键操作，其实鼠标的操作还有很多，如双击、拖动、和右键单击。

118、　　 双击：将鼠标指针移动到屏幕上某处，然后快速点两下鼠标左键，这叫双击。

119、　　 拖动：用食指按下鼠标左键，然后向目标位置移动鼠标，松开食指。这种操作就叫拖动。

120、　　 右键：用中指、无名指按下右键一下，叫右键单击。

121、　　 幼儿通过如下来操作：

122、　　a) 双击我的电脑，打开我的`电脑窗口。

123、　　b) 鼠标指针指向我的电脑图标，鼠标右键单击，再指向“打开”命令左键单击，打开我的电脑窗口。

124、　　c) 其它窗口也做相应练习。

125、　　d) 通过纸牌游戏练习拖动。

126、　　【活动目标】 知道并能说出电脑的外形特征，锻炼语言表达能力。

127、　　知道电脑能给人们的生活、学习、工作带来很大的方便。

128、　　通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

129、　　体验解决问题的成就感。

130、　　【活动重点难点】 活动重点：能结合生活经验说出电脑的用途。

131、　　活动难点：能够合理想象、设计电脑。

132、　　【活动准备】 教具学具准备：电脑一台。

133、　　知识经验准备：让幼儿自己尝试操作电脑，感知电脑的各种功能。

134、　　【活动过程】一、引导幼儿观察电脑，说出电脑的外形特征和组成部分，激发幼儿对电脑的兴趣和好奇心。 教师操作电脑，并让幼儿感知电脑能看光碟、听音乐、画画等功能。

135、　　二、讨论：电脑能给人们带来哪些方便？爸爸、妈妈用电脑来做什么事情？ 分小组讨论：我设计的新型电脑。讨论结束后请各组推选一名幼儿说一说本组的`想法。

136、　　【活动延伸】 美术活动：让幼儿把自己设计的电脑画出来。

137、　　情境延伸：将电脑放置在活动室一角，教幼儿正确操作，让幼儿操作电脑，玩简单的益智游戏。

138、　　家庭延伸：家长可利用休息日带幼儿去逛电脑城，增加对电脑的感性认知。

139、　　【活动分析】 电脑是与幼儿生活密切相关的物品之一，选择电脑作为主题谈话对象，能够让幼儿有话可说。活动中，幼儿通过倾听别人讲述和自己参与探讨，始终处于兴奋之中，在这样一个开放的全语言讲述的环境中，锻炼了幼儿的表达性口语能力，符合小班幼儿语言教育“在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思”这一目标。

140、　　【活动注意】 教师注意提醒幼儿使用电脑的正确操作方法。

141、　　鼓励幼儿合理想象，设计出自己理想中的电脑。

142、　　活动目标：

143、　　进一步感知和了解电脑，知道电脑在生活中的广泛用途。

144、　　激发幼儿学习和应用电脑的兴趣。

145、　　活动准备：手提电脑一部、各种电脑宣传图片、电脑在生活中的各种用途的图片及录象资料，活动场地在电脑教室

146、　　活动过程：

147、　　一、运用电脑播放音乐，幼儿在优美的"音乐声中进入微机教室。

148、　　二、大家都来说电脑。鼓励幼儿将自己知道的关于电脑的知识讲听。

149、　　教师：小朋友参观了电脑市场还搜集了那么多关于电脑的宣传材料，谁来当个讲解员介绍一下电脑？

150、　　请个别幼儿讲解电脑的有关知识，教师适时的加以补充。

151、　　请幼儿仔细观察各种宣传图片，说说图片上的电脑有什么不同？引导幼儿比较台式电脑和手提电脑。

152、　　教师：电脑是由主机、显示器、键盘和鼠标四个部分组成的。随着现代科技的发展，电脑也越来越先进，种类也越来越多，有台式电脑、手提电脑还有掌上电脑。而台式电脑的显示屏也由一般的显示屏发展为纯平的显示屏和液晶显示屏。

153、　　三、结合生活经验，说说电脑的功能和用途。

154、　　我们的生活中处处可以见到电脑，电脑可以帮我们做哪些事情呢？（打字，播放音乐，玩游戏，画画，上……）引导幼儿大胆讲述。

155、　　在大屏幕上展示教师用数码相机拍摄的电脑在各行各业的应用，作为。

156、　　四、延伸活动：教幼儿使用画图软件做图，激发幼儿学习电脑的兴趣。

157、　　电脑活动:认识电脑

158、　　教学内容：认识电脑——第1课时

159、　　教学目的与要求：

160、　　认识电脑的几种类型

161、　　认识电脑由哪几部分组成

162、　　教学重点与难点：

163、　　电脑的分类和组成

164、　　教学准备：

165、　　电脑实物、挂图

166、　　教学安排：2课时

167、　　教学过程：

168、　　一、导入新课：

169、　　（提问）：同学们，你们看见过电脑吗？家里有电脑吗？它们是什么样子的？

170、　　（学生轮流发言）

171、　　导入课题：认识电脑

172、　　二、新授

173、　　电脑分类

174、　　教师展示实物、挂图

175、　　师述：现在我们所看到的就是各种电脑，一般说来，常见的电脑有：笔记本电脑、台式电脑、大型电脑、掌上电脑等等。现在在老师的这张挂图上，请你们来看一下，它们分别属于哪种？

176、　　学生发言

177、　　师问：除了上面的，同学们还看到过哪些呢？

178、　　生交流

179、　　电脑组成部分

180、　　师述：上面我们看到了电脑可以分成很多种类。其实在我们平时最常见到的.是台式电脑，也就是许多同学家中所使用的。现在大家看到的就是一台台式电脑；

181、　　教师展示实物、挂图

182、　　引导学生观察台式电脑是由哪几部分组成的？

183、　　启发学生通过观察，想想它的每一部分和我们人的一些部分能否对应起来？

184、　　学生相互讨论

185、　　师归纳：实例讲解

186、　　台式电脑包括主机、显示器、键盘、鼠标器、音箱、打印机等几部分。

187、　　学生分别认识各部分并了解其名称

188、　　三、小结

189、　　今天我们通过看实物和挂图，了解了电脑的分类和组成部分，老师请同学们回去想一想，电脑的各个部分都有些什么作用呢？

190、　　教学目标：认识电脑，初步了解电脑的组成部分

191、　　教学时间：15分钟

192、　　适用对象：大班

193、　　教学准备：电脑及相关卡片

194、　　教学过程

195、　　1．计算机的组成部分及各部分的作用。

196、　　键盘，小朋友，我们今天请来了电脑家庭的许多成员，请你找一找，有很多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘，我们可以用它来输入命令、文字或图形。

197、　　鼠标，你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢? (因为它长得像老鼠，还拖着长长的尾巴。你们看，它正在鼠标垫上学习溜冰呢!)

198、　　找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键，左边的按键，我们称为鼠标左键；右边的按键，我们称为鼠标右键。现在有的鼠标上面还带有滑轮，使用滚动的滑轮，会使屏幕快速地上下移动、翻页。你们看，多方便呀!

199、　　显示器，小朋友，看一看这是什么?小朋友要是不认识它，一定会以为它是电视机吧。它可不叫电视机，它叫显示器，可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。

200、　　主机，主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。主机是电脑非常重要的组成部分，它像我们人脑一样，负责思考、处理各种各样的信息，包括处理一些声音、图像、文字等。主机里装着许多重要的硬件。因为主机里的东西太重要了，所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来，以保护它们的安全。当然，我们要想使用计算机，还必须打开主机上的电源开关。

201、　　音箱，音箱是用来做什么的呢?对了，是放出声音的。计算机可神奇了，不仅可以让小朋友看到美丽的图片，还能播送悦耳动听的.音乐呢。但是要想让计算机发出美妙的音乐，还需要给计算机加上一片声卡哟。

202、　　打印机，小朋友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。打印机可神奇了，小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了，我们可以找打印机来帮忙。

203、　　2．请小朋友跟计算机交个朋友吧。用你们的小手敲敲键盘、摸摸鼠标，认识电脑大家族的成员们。

204、　　活动延伸：教师可以引导幼儿谈一谈，在我们日常生活中，还有哪些设备与电脑有着密切的关系，如：数码照相机、数码摄像机、手机、数码录音机等。使幼儿了解，科技日新月异，科技产品、电子产品在人们生活中起着越来越重要的作用。这一活动可以在幼儿园中班或大班中进行。

205、　　活动目标：

206、　　巩固幼儿对鼠标左右移动及单击、初步培养幼儿对鼠标的上下移动。

207、　　发展三种物体之间找出不一样一种辨别能力。

208、　　活动准备：

209、　　游戏软件之馅饼大战。

210、　　 电脑、音箱。

211、　　活动过程：

212、　　 故事引题续集。

213、　　故事大致内容：笨笨猫和笨笨狗以为消灭外星人，可以在电脑王国玩个痛快，哪知天有不测风云，打完天上外星人，地上敌人又来了，于是他们两人再次和神奇娃娃一起去消灭敌人。

214、　　点击“馅饼大战”游戏规则及玩法，讲述鼠标如何进行上下、左右移动。

215、　　师：这个游戏叫馅饼大战，你从三个小丑前面牌上找到一个不一样的，将鼠标移动到这个牌上，按一下鼠标左键，敌人就会被消灭。但如果你选错了，敌人就会将馅饼打到你的脸上。平时我们玩游戏的.时候，鼠标无论往哪个方向都只是左右移动，可今天不一样，因为我们已经学会怎么用鼠标，所以它变得很灵活。只要我们将鼠标轻轻往上移，光标就会移上去，往下光标也随着往下。

216、　　教师提问，加深幼儿对游戏规则的理解及如何使用鼠标左右、上下移动并单击。

217、　　师：我们应该怎么知道哪个才是敌人？（三个小丑前面牌上找到一个不一样的）知道是敌了人你又应该怎么办呢？（移动鼠标到这个牌上，按一下鼠标左键）

218、　　教师请个别幼儿上来操作，了解幼儿掌握情况。

219、　　师：接下来我请几个小朋友上来先试一下，你们看看他们玩得对不对？

220、　　幼儿操作，教师巡回指导。

221、　　活动目标

222、　　对电脑感兴趣，能和其他人合作一起完成。

223、　　能够有目的的按照计划做事情。

224、　　尝试用各种方法解决活动中遇到的问题能力。

225、　　在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

226、　　能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

227、　　活动准备

228、　　电脑一台

229、　　不同样式的电脑图片

230、　　活动过程

231、　　谈话引入，激发兴趣。

232、　　师：你们都看到了什么？它可以做什么？你都见过什么样子的电脑？

233、　　介绍电脑结构：显示屏、键盘、鼠标、主机

234、　　观赏图片并提问：

235、　　（1）刚刚看到键盘、显示屏、主机、鼠标都是什么形状的？你觉得还可以是什么形状的？

236、　　（2）电脑可以有什么样的颜色或图案？

237、　　引导讨论，启发想象。

238、　　师：你想为咱班的科学区添置一台什么样的电脑？怎样设计会比我们昨天看的电脑更先进、更漂亮，幼儿讨论交流自己的想法。

239、　　请幼儿把自己设计的电脑绘画出来，教师巡视指导。

240、　　作品欣赏：《看看我设计的电脑》

241、　　活动结束

242、　　评价

243、　　总结

244、　　活动延伸

245、　　用废旧材料制作一台电脑

246、　　活动反思：

247、　　活动的`设计较符合大班幼儿的年龄特点，活动中有一名幼儿的画纸是空白的，说“不会画”，一名幼儿的画纸上涂得乱七八糟。“不会画”的幼儿平时非常内向，而且家庭条件不好，经过了解，知道了他家没有电脑，他也没有接触过电脑，所以对画电脑没有信心，另一位画的乱七八糟的幼儿是一名淘气的孩子，但是在平时的活动时都表现的非常积极，这次的表现是由于他的同桌说了他“画的一点也不像电脑，难看死了”的话，他又气又难过，才会把画纸涂得乱七八糟。

248、　　活动目标：

249、　　让幼儿了解电脑给人们生活带来好处及电脑的神奇。

250、　　初步培养幼儿对电脑的兴趣。

251、　　活动准备：

252、　　《金山画王》、《超级解霸》软件、自制机器人拆分动画。

253、　　活动过程：

254、　　 故事引题，激发幼儿兴趣。

255、　　故事的大致内容：讲述的是一位神奇的娃娃从天而降，来到笨笨猫和笨笨狗身边，邀请它们两人去电脑王国坐客。奇怪的是笨笨猫和笨笨狗从没见过这位神奇娃娃，而这位神奇娃娃却知道他们两人的一切事情，怀着好奇，他们两人随这位神奇娃娃去了电脑王国坐客学电脑本领，并在电脑王国遇到了一系列神奇经历。

256、　　播放自制课件动画《机器人拆分动画》，使幼儿感受电脑的神奇。

257、　　师：电脑很神奇，平时我们看到的那些动画片都是电脑制作完成的，没有电脑，我们就不能够看到好看的动画片了，这里一张是老师用电脑制作的机器人拆分动画。

258、　　点击《超级解霸》播放动画片《蓝猫淘气3000问》，利用《超级解霸》中拍摄的功能，拍摄一张幼儿喜爱的画面将其贮存，并将所拍摄下来的这张画面设置为Windows98桌面。培养幼儿对电脑兴趣。

259、　　师：电脑可以制作动画片，还具有影蝶机功能，可以播放各种动画片及歌曲，更神奇的是它还能够拍照，你可以在播放动画片的时候，把你最喜欢的.画面给拍摄下来，可以打印出来或者放在你的电脑屏幕上。

260、　　点击《金山画王》，利用《金山画王》软件集声音、文字等优点进行绘画，让幼儿感受电脑能在短时间内画出一张漂亮的图画。

261、　　师：平时我们画画，要很长时间才可以画出一张漂亮的画，但电脑却不一样，电脑画画可以直接选择电脑里的图片，而且它还会讲话，能告诉你手里拿的是什么工具，可以在很短工时间内画出一张漂亮的图画。

262、　　让幼儿了解电脑给人们生活带来的好处方便及它的神奇。

263、　　师：电脑不仅具有上面那些本领，还有一样更厉害的本领，如果你学会上网，就可以和外地城市的小朋友进行说话呢？你听到了什么？（有个小朋友向我们问好）

264、　　教师总结：

265、　　电脑非常的神奇，它给人们生活带来很多好处及方便，它能够播放动画片、拍照、能在短时间内画出漂亮的图画、还能和外地的小朋友进行交谈，它的本领这么大，你们想不想学会玩电脑？

266、　　【活动目标】

267、　　知道并能说出电脑的外形特征，锻炼语言表达能力。

268、　　知道电脑能给人们的生活、学习、工作带来很大的方便。

269、　　通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

270、　　体验解决问题的成就感。

271、　　【活动重点难点】

272、　　活动重点：能结合生活经验说出电脑的用途。

273、　　活动难点：能够合理想象、设计电脑。

274、　　【活动准备】

275、　　教具学具准备：电脑一台。

276、　　知识经验准备：让幼儿自己尝试操作电脑，感知电脑的各种功能。

277、　　【活动过程】

278、　　一、引导幼儿观察电脑，说出电脑的外形特征和组成部分，激发幼儿对电脑的兴趣和好奇心。

279、　　教师操作电脑，并让幼儿感知电脑能看光碟、听音乐、画画等功能。

280、　　二、讨论：电脑能给人们带来哪些方便？爸爸、妈妈用电脑来做什么事情？

281、　　分小组讨论：我设计的新型电脑。讨论结束后请各组推选一名幼儿说一说本组的想法。

282、　　【活动延伸】

283、　　美术活动：让幼儿把自己设计的.电脑画出来。

284、　　情境延伸：将电脑放置在活动室一角，教幼儿正确操作，让幼儿操作电脑，玩简单的益智游戏。

285、　　家庭延伸：家长可利用休息日带幼儿去逛电脑城，增加对电脑的感性认知。

286、　　【活动分析】

287、　　电脑是与幼儿生活密切相关的物品之一，选择电脑作为主题谈话对象，能够让幼儿有话可说。活动中，幼儿通过倾听别人讲述和自己参与探讨，始终处于兴奋之中，在这样一个开放的全语言讲述的环境中，锻炼了幼儿的表达性口语能力，符合小班幼儿语言教育“在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思”这一目标。

288、　　【活动注意】

289、　　教师注意提醒幼儿使用电脑的正确操作方法。

290、　　鼓励幼儿合理想象，设计出自己理想中的电脑。

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